- 对小欣输出的缘起
- 九曲的当地始祖
- 始祖所处的历史大环境
- 对小欣输出中华命名文化
- 对小欣输出宗族文化
- 对小欣输出用心理学分析历史（上）
- 对小欣输出用心理学分析历史体系（下）
- 对小欣输出历史感悟
- 对小欣输出历史能量汇聚方法
- 九曲三十余年社会大环境变化（上）
- 九曲三十余年社会大环境变化（中）
- 九曲三十余年社会大环境变化（下）
- 导入个体具体历史前言
- 历史大环境的变化——人在历史情境中
- 高中生活大补充（自己的稳定性，天师称号，三国杀）
- 对小欣输出满月酒的回味
- 对小欣输出九曲初体验民风民俗文化
- 对小欣输出兴趣的本真
- 对小欣输出历史输出前的前言
- 外因环境与内因本体的历史辩证法
- —4岁所处的住宅环境
- 居住环境中的宗族文化，民风民俗文化分析
- 才社头榕树下的木属性生命空间
- —4岁阶段总结
- 引出“神童”前言
- 本阶段读幼儿园了
- 对幼儿园读书的感悟
- 幼儿园读书状态（上）
- 读幼儿园的状态（下）
- 对幼儿故事的历史分析视角
- 对幼儿阶段学习的思考
- 幼儿时期六爻纯阳的体悟
- 幼儿时期的干支文化
- 地支力量的赐予
- 幼儿园历史阶段的发展分析
- 对阶段回顾的能量浅思
- 家庭环境的翻天覆地之变
- 紫葡萄般的所有幼儿故事
- 幼儿时期的自己是看书的
- 精炼总结幼儿园时期的故事
- 幼儿园经历之东游记补充
- 未来的自己对《东游记》的领悟
- 对小学时期读书（课外书）的总结
- 小时候的性情（对想说的人说，不想说的人不说）
- 讲清楚自己“读书”属性的核心
- 分析小学阶段时“读书”的局限性
- 小学时期买小当家方便面吃——为了封神卡
- 小学阶段的零食总结（醉翁之意不在酒）
- 小学时期的玩具
- 小学阶段的影视艺术赏析
- 小学阶段中对游戏的选择
- 总结小学阶段的核心时间
- 再盘稳自己小学阶段核心时间
- 小学阶段的旅游
- 小学阶段的最後补充
- 小学阶段的体育修炼（上）
- 小学阶段吧体育修炼（下）
- 初中读书阶段（体制内的工作）
- 对初中知识的见解
- 对初中的浅思
- 对过初中去所学的生物学科的思考（对知识反思）
- 补充初中阶段的学习感知
- 继续加载补丁讲解初中学习
- 初中阶段网络游戏的方面
- 初中阶段体育锻炼
- 初中阶段的旅游阶段
- 初中看电视阶段
- 初中玩魔塔游戏时刻点
- 对高中知识点的探索（上）
- 高中阶段的时间占比——还是学习
- 盘稳自己高中阶段历史分析方法
- 高中阶段的自律委员会体验
- 高中阶段玩电脑的主线生活
- 盘稳前面输出的核心读书，附加电脑与自律（前段总结）
- 高中的体育生活
- 高中阶段的课外书阅读情况
- 高中阶段探索中医药文化的岁月
- 最後巩固高中阶段的输出
- 高中升大学的暑假阶段
- 驶向大学的列车
- 刚到大学报道
- 初入大学时的感慨
- 剖析自身的记忆力，推演力，分析力
- 刚开始的集中（自我介绍）
- 对大学学院的感悟前言
- 横向了解桂电各个学院
- 高中大学分界线的地才属性
- 有趣的大学生（也许逃课是参加活动，是去图书馆自学呢）
- 体验金工实习了解自己不是现实型的职业走向（霍兰德理论）
- 了解外界事物越多，越了解自己
- 自己向往于广阔天地中
- 横向研究桂电各大学院（上）
- 横向讲解大学学院（中）
- 横向研究桂电各大学院（下）
- 重盘志愿与专业的联系
- 横向去研究桂林其他大学（桂林医学院）
- 桂林市区的老校区（理工，师范，桂医）
- 桂林各大高校
- 大学阶段参观所有的大学
- 逛的本性在大学里边的释放