自动阅卷准备郑
请勿关闭。
灰色进度条停在百分之八，像一条贴在屏幕底部的虫。它没有继续往前，却也没有退回去。
陆沉看着那行提示，没有碰鼠标。
周怀民低声问：“能不能断电？”
“不能。”程砚的声音先一步从省馆旁路传来，“它已经不只在县办这台机器上。各校监控、门岗电脑、家长群截图缓存、黑板影像，全都被挂到自动阅卷准备项下面。断你们这边，可能会被写成阅卷中断。”
“中断会怎样？”
“它会找续阅依据。”程砚，“比现在更麻烦。”
短发女协查员把“续阅依据”四个字写到纸边，又停住，改成：旧链可能寻找后续接口。
她已经习惯把对方递来的词先拆一遍。
屏幕上的进度条抖了一下。
百分之九。
县办会议室另一侧，监控墙忽然自动切换。十所学校的画面同时缩，变成一格一格的截图。每张截图右下角都多了一个框。
可识别痕迹。
第一张，是北街学旧楼门口的手机误触画面。
第二张，是黑板左上角残留的粉笔灰。
第三张，是家长群截图里一枚已读标记。
第四张，是门岗登记本合上前露出的半行时间。
它们原本都只是现实留痕。
现在被摆成了一排。
像一张卷子的答案区。
周怀民看着那些截图，脸色发硬：“它把我们留下的证据拿去阅卷？”
“它要把证据改成答题材料。”陆沉。
进度条跳到百分之十。
自动提取答题痕迹。
短发女协查员立刻写下。
数据痕迹不构成答题痕迹。
她刚写完，第一张截图上的“可识别痕迹”暗了一点。
程砚那边敲键盘：“有效，但它还在抓类别。监控截图被标成图像题，黑板残痕被标成书写题，群已读被标成确认题，门岗记录被标成身份题。”
周怀民骂了一声：“它还真会编题。”
陆沉没有接这句话。
他：“逐项拆。”
短发女协查员换了新页，在页首写：自动阅卷接口观察。
陆沉念第一条。
监控截图只记录外侧画面。
不构成图像题。
不构成卷面材料。
她写下。
监控墙第一格里的框开始退灰。
第二条。
黑板残痕为异常自行生成。
不构成书写题。
不构成学生作答。
第二格也暗了。
第三条。
群已读只表示设备端阅读状态。
不构成确认题。
不构成家长、老师、学生同意。
第四条。
门岗记录只表示现实出入管理。
不构成身份题。
不构成考生身份核验。
四条落完，进度条停了一下。
百分之十。
没有继续涨。
可旧系统很快换了字。
答题痕迹不足。
启用综合判读。
综合判读四个字浮出来时，十所学校的画面重新拼合。监控截图、黑板残痕、家长群已读、门岗记录开始互相叠加。
一枚已读标记被拖到黑板缺字旁边。
门岗时间被压到座位线下方。
手机误触画面里的门缝影子，被放大到空白姓名栏旁。
这些东西单独看都不成立，被旧系统叠在一起后，却开始像一段“有人在场、有人看见、有人确认”的链。
短发女协查员的脸色变了。
“它在拼证据。”
“不。”陆沉，“它在拼卷面。”
他拉过处置附页，亲自写下一校
不同来源数据不得互相补全为卷面。
程砚马上接上旁路见证。
省馆旁路只见证接口来源，不参与综合判读。
不提供数据拼接结果。
屏幕上，叠在一起的几层图像轻轻错开。
但还没有散。
系统继续提示。
多源一致，可自动评分。
周怀民看着那行字：“哪里一致？”
“它门口有影子，黑板有缺字，家长群有已读，门岗有时间。”程砚，“四项都指向某个对象存在过。”
“对象是谁？”
“它不需要先知道。”陆沉，“它先让存在成立，再补身份。”
这才是自动阅卷最危险的地方。
它不需要人工承认，也不需要完整名单。它可以把所有残留的数据都当成答题纸上的墨点，再从墨点倒推作答者。
陆沉继续写。
多源同时出现不等于同一对象。
同一时间不等于同一事件。
同一地点不等于同一身份。
现实留痕不得被拼接为作答链。
每写一行，叠合图像就分开一层。
群已读回到群截图。
门岗时间回到登记本。
黑板缺字回到黑板。
门缝影子回到封条外侧。
进度条从百分之十退回百分之九。
会议室里没人敢出声。
因为退回也可能是另一种诱导。
果然，系统立刻弹出新提示。
自动阅卷需补充材料完整性。
是否调用本地缓存。
本地缓存四个字让程砚那边声音一紧。
“别让它调用。缓存里有各校刚才的截图、通话记录、转发表、未打开文件名，还有你们县办这边的处置记录。”
周怀民看向电脑主机。
“缓存能清吗？”
“不能清。”陆沉，“清理会被写成销毁材料。”
他盯着提示框，给出口径。
本地缓存仅为现实处置留痕。
不作为阅卷材料。
不补充卷面完整性。
不参与自动评分。
短发女协查员写得很稳。
屏幕上的“调用本地缓存”没有消失，只是后面的确认键灰掉。
旧系统转向另一个接口。
是否调用云端同步记录。
程砚吸了一口气：“它要抓群聊云端已读和学校办公系统同步痕迹。”
陆沉：“同一口径。”
云端同步记录只证明信息传输。
不证明阅读意愿。
不证明答题行为。
不证明评分依据。
周怀民把这几句传给教育局值班室，让所有学校暂停导出群聊、办公系统和云盘记录。
一名值班人员问：“如果上级要留档呢？”
陆沉接过电话。
“留档只留现实处置目录，不导出内容给旧链。目录不含学生身份、不含分数、不含答题状态。”
值班人员迟疑了一下，照着复述。
云端同步记录的进度框退下去。
自动阅卷进度条又停在百分之九。
短发女协查员刚松一口气，自己的电脑右下角忽然弹出一枚窗。
正在分析观察记录。
她手里的笔顿住。
那是她写下的所有观察口径。
旧系统绕了一圈，开始拿她的记录做训练材料。
陆沉走到她身后，没有碰电脑。
“读来源。”
她喉咙发紧：“来源，县办本地文字记录。目标，自动阅卷模型。动作，分析观察记录。”
“结论。”
她握紧笔：“观察记录用于异常处置，不用于训练，不用于阅卷，不用于评分依据生成。”
窗闪烁。
又弹出一校
记录者持续校正字段，可提升自动判读准确率。
短发女协查员脸色白了一下。
这句话比直接征召她做复核员更隐蔽。
它不再要她签字，也不再要她确认，只要她写过、改过、校正过，就她帮助了自动系统。
陆沉：“补边界。”
她立刻写。
记录者校正字段是阻断旧链，不是训练旧链。
校正结果不喂入模型。
观察记录不得转为样本。
协查员不提供自动阅卷学习材料。
窗灰掉。
程砚在旁路那边补了一句：“我也加见证。所有人工阻断口径不作为自动模型训练集。”
门岗那边又传来报告。
老李登记本没有打开，可桌面上的摄像头指示灯亮了几秒。门岗电脑右下角弹出一条字。
正在读取访客时间戳。
老李声音发虚：“我没开摄像头。”
周怀民立刻问：“登记本位置动了吗？”
“没动。人也没进来。”
陆沉：“让他离开摄像头正面，不遮挡镜头，不拔线。”
“拔线也不行？”
“拔线会被写成中断采集。”陆沉，“离开画面就够。”
周怀民照做。
门岗画面里，老李徒侧面，摄像头仍亮着，却只拍到空桌和合上的登记本。
旧系统立刻把空桌截图拖进自动阅卷队粒
无人值守。
可自动采信。
陆沉写下。
无人入镜不等于无人值守。
空桌不等于自动采信。
摄像头亮灯不构成材料读取。
门岗记录不进入卷面。
这几行传过去后，门岗那张截图从队列里退出来。
家长群那边也不安稳。
教育局值班室报告，有几个家长在群里连发“已读怎么还不回”，旧系统把已读标记和催促消息叠在一起，生成了“默认确认”。
陆沉立刻切断这条路。
已读不等于确认。
催促不等于授权。
沉默不等于同意。
群聊状态不进入评分依据。
周怀民把这四句发给各校，让班主任只用现实电话逐个报平安，不在群里解释旧系统提示。
屏幕上，默认确认四个字裂开，下面露出的评分框也跟着灰掉。
短发女协查员把这一段补到观察记录里，特意在页边写：群聊只作沟通渠道，不作答题材料。
她刚写完，自己的电脑又闪了一下。
正在提取页边标注。
陆沉没有让她停笔。
“继续写，补用途。”
她在下一行写得很重。
页边标注只用于阻断自动阅卷，不为自动阅卷提供分类标签。
窗熄灭。
屏幕上的进度条明显后退。
百分之八。
百分之七。
可它仍没有关闭。
自动阅卷继续准备。
屏幕侧边又滑出一列窄表。
是否调用县办处置目录索引。
是否调用旁路见证编号。
程砚立刻：“它想把目录和编号接成材料来源。”
陆沉看着那两列灰字，没有让值班员打开目录，也没有让省馆旁路回传编号。
县办处置目录只定位现实事项。
不提供卷面内容。
旁路见证编号只证明接口出现过。
不提供样本。
目录、编号、见证项不得互相补全为有效材料。
两列窄表缩回去。
缺少有效样本。
是否调用历史样本。
历史样本。
会议室里空气一下沉下来。
陆沉手腕上的黑字微微发热。
历史样本很可能指向旧卷库、旧县志、十年前矿难相关的旧权限痕迹。这个入口一旦打开，不只是学校这一轮，连陆远山那条线都可能被拖进阅卷链。
程砚的声音也变低：“旁路看到旧权限维护者字段闪了一下。它在找历史卷面。”
周怀民看向陆沉：“这不能让它开。”
“不开。”陆沉。
他把手腕压在桌面上，黑字灼得皮肤发疼，却没有移开。
历史样本不调用。
旧卷面不调用。
旧县志、旧档案、旧权限维护痕迹不作为当前阅卷样本。
当前无有效试卷。
无卷面不阅卷。
这几行写下去，屏幕上的“历史样本”四个字像被水泡开，边缘散成灰点。
自动阅卷进度条停住。
百分之七。
然后开始回退。
百分之六。
百分之三。
百分之一。
最后归零。
屏幕右侧弹出一条冷冰冰的提示。
自动阅卷失败。
原因：缺少有效卷面材料。
短发女协查员把这行照抄下来，手指还在发抖。
周怀民长出一口气，却没敢结束。
陆沉也没樱
因为失败提示下面，很快又出现第二校
缺少标准答案。
请提交标准答案。
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