“对了，”尚岸突然想起什么，从包里掏出个苹果递给林悦，“刚才讲‘服务者与服务对象’的时候，你医生服务病人，那我现在给你苹果，算不算‘朋友与朋友’的‘馈赠对应’？”
林悦接过苹果，指尖碰到他的手，像被图形推理里的“对称轴”电了一下，脸颊瞬间有点发烫：“算……也算‘互助关系’的‘奖励机制’吧。”
她咬了口苹果，突然指着窗外：“你看楼下那对老夫妻，爷爷给奶奶扇扇子，奶奶给爷爷递水，这是不是‘互文对应’？就像言语理解里的‘相辅相成’，互相配合，缺一不可。”
尚岸看着那对老夫妻，突然觉得备考的日子虽然像道复杂的“行测综合题”，但因为有了这样的“互助时刻”，好像也变得像“1+1=2”一样简单。他想起自己之前一个人刷题的日子，遇到难题只能死磕，现在有了林悦，就像行测里多了“解题技巧”，不仅效率高了，还多了份乐趣。
“明我们继续？”尚岸的语气里带着点期待，像学生期待老师公布成绩，“我帮你改剩下的言语错题，你再给我讲讲‘必要条件’和‘充分条件’的区别。”
“一言为定！”林悦笑着点头，把改好的言语错题本推给他，“这是我标记的‘高频易错成语’，你帮我看看解析对不对，就当是‘课后作业’。”
尚岸接过本子，只见上面用荧光笔标着“首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难，不是‘首先’的意思”“万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况，不是‘街上没人’”，每一条都记得清清楚楚。他突然觉得，和林悦一起备考，就像做类比推理时找到了“最优解”——既高效又快乐。
吊扇还在慢悠悠地转着，把夕阳的余晖转成一圈圈金色的光晕。尚岸看着自己改好的类比推理错题，又看看林悦写满解析的言语错题本，突然觉得，这大概就是“互助”的意义——不仅能攻克行测难关，还能在枯燥的备考路上，找到一份难得的温暖，像数量关系里的“加法”，1+1远远大于2。
他心翼翼地把林悦的“类比推理高频关系表”夹进自己的错题本，又把自己总结的“逻辑填空对应技巧”递给她，像交换一份珍贵的“行测秘籍”。窗外的晚霞红得像正确答案的标记，鲜明又热烈，仿佛在为他们的“第一次互助”点赞。
“明见，”林悦收拾好东西，挥挥手，“记得把‘课后作业’做完，我要检查的哦。”
“保证完成任务！”尚岸笑着敬礼，看着她的背影消失在夕阳里，心里的喜悦像解出了一道困扰已久的数量关系难题。他低头看着错题本上“互助”两个字，突然觉得，这大概就是行测之外，更重要的“知识点”——备考的路上，有人同行，再难的题，也能变成“送分题”。
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