接下来的日子，吕钢像是在心里筑起了一道墙，把村里的闲言碎语、家里的琐事都隔在了外头，眼里心里就只剩下书本和课堂。
每不亮就起来背书，白跟着老师的节奏吃透初二的课程，晚上煤油灯底下就啃初三的课本，一个月下来，初三的课本已经被他啃透了一半，书页边缘都卷了毛边，上面密密麻麻写满了批注。
倒是俄语课成了他的“硬骨头”。
那些弯弯曲曲的字母像绕口令似的，发音更是拗口，他一个头两个大，只能认命地从头学起。
跟着课本上的注音一个词一个词地拼，课间还追着俄语老师问个不停，笔记本上记满了稀奇古怪的谐音注释，就盼着能早点入门。
相比之下，其他科目就轻松多了，数学公式一点就透，语文课文读两遍就能背。
历史年代线在他脑子里清清楚楚，仿佛这些知识早就刻在骨子里，只等着被重新唤醒。
这一个月里，他和赵成、陈松、李连成也彻底混熟了，课间凑在一起讨论题目，午休时结伴去食堂，放学路上能聊一路。
一来二去，他把哥仨的家底摸得门儿清。
就赵成，那胖子家里的情况最让人咋舌。
他爸是门头区的区长，家里哥哥姐姐一大堆，最大的比他大十九岁，最的也差了十二岁，他是爸妈老来得子，简直被宠成了家里的“宝贝蛋”。
难怪他长得又白又胖，书包里总不缺零食，有时候是块水果糖，有时候是半块芝麻饼，都是家里特意给他留的。
赵成也不藏私，总把吃的分给他仨，嘴里还嘟囔着：“我姐我再吃就胖得走不动路了，你们帮我分担点。”
陈松是教师家庭出身，爸妈都是学老师，家里书多得能堆成山，他戴个眼镜，话斯斯文文，却总在关键时刻冒出几句俏皮话，英语课本被他翻得卷了角，背单词像念顺口溜似的。
李连成则是工人家庭，爸在汽修厂上班，妈在纺织厂，双职工家庭，家里条件也是非常不错的。
他历史学得好，能把历朝历代的事儿讲得跟书似的，尤其是三国那段，得眉飞色舞，总能引来一圈同学听。
四个人凑在一起，没了起初的生分，倒有了股不完的话。
论家境，数吕钢最普通，身上的衣服总带着洗得发白的补丁，书包也是娘用旧布改的。
可他往那一站，一米八多的个头，宽肩窄腰，往赵成、陈松、李连成身边一站，像棵能遮风挡雨的树，自带一股沉稳的气势。
从前，赵成仨人凑在一起，虽是投脾气的好朋友，却都是没什么攻击性的性子。
赵成心宽体胖，别人笑他胖，他顶多咧咧嘴。
陈松文质彬彬，被人“死读书”，也只当没听见。
李连成瘦得像根豆芽，遇着故意撞他的，也只是默默躲开。
偏偏学校里总有些爱挑事的，见他们好欺负，时不时就来撩拨几句，要么趁赵成不备拍他一下肚子，要么抢过陈松的作业本瞎涂画，要么故意把李连成的饭盒撞翻。
可自从跟吕钢走得近了，这些麻烦就再也没找上门。
有回放学，初二二班那几个吊儿郎当的又拦住赵成，嘴里念叨着“胖子，掏点糖来吃”。
吕钢刚好走过来，没话，就往赵成身后一站，淡淡扫了那几人一眼。
那几个原本还咋咋呼呼的，对上吕钢沉静的眼神，再瞅瞅他比自己高出一个头的身量，顿时没了气焰，讪讪地溜了。
还有次陈松被人抢了眼镜，正急得转圈，吕钢几步追上去，伸手一拦就把人截住了，声音不高却带着股不容置疑的劲儿：“把眼镜还给他。”
那抢眼镜的子被他攥着胳膊，动都动不了，乖乖把眼镜递了回来。
一来二去，全校都知道赵成他们仨身后有个“不好惹”的吕钢，再没人敢随便欺负他们。
仨人心里对吕刚的崇拜更是直线上升，赵成总“吕哥一个眼神就能把人吓跑”，陈松感慨“吕哥不光学习厉害，人还特仗义”，李连成更是觉得“跟着吕哥走，啥都不用怕”。
他们回家也总跟家里人念叨吕钢的好。
赵成跟区长爸爸：“吕哥可厉害了，谁都不敢欺负我们！”
陈松跟当老师的妈妈讲：“吕喝学习特别刻苦，俄语不好还总追着老师问，比我用功多了。”
李连成也跟汽修厂的爸爸夸：“吕哥干活麻利，上次帮食堂搬柴火，他一个人顶我们仨！”
大人们听着孩子嘴里的“吕哥”，虽没见过，却也隐约知道那是个高大、实在、又懂事的孩子。
能让自家孩子这么佩服，想来也是个不错的少年。
不光是没人欺负了，更让赵成、陈松、李连成三人变化大的，是被吕钢那股子学习劲头给带得动了心。
自打跟吕刚混熟了，瞧见他一有空就抱着书本啃，课间别人打闹时他在刷题，午休别人闲聊时他在背俄语单词，连放学路上都在琢磨数学题，仨人心里都有点按捺不住了。
心里都有种不学就要被甩开的感觉。
为了抱紧吕钢的大腿，三个家伙拼了命的学。
尤其是看到吕刚不光啃课本，还总往学校那间堆着旧书的储藏室跑。
那屋子就几个掉漆的木柜，里面塞满了老师们捐的旧书，有翻得卷边的，有泛黄的科普读物，还有些讲历史地理的册子。
吕钢每次进去都能翻出本感兴趣的，抱着就蹲在角落看，看完了还回去，再换一本。
“吕哥，这书有啥好看的？”
赵成凑过去瞧过一回，见是本讲文的，满页都是星图，看得直挠头。
吕钢指着书上的星座：“你看这北斗七星，勺柄指的方向还能辨季节，挺有意思。”
这些书都是吕钢学习学累了，用来放松脑子的。
他这话一完，赵成就上了心。
等吕钢把那本文书还回去，他立马也借了出来，虽然好多字认不全，却看得津津有味。
陈松见吕钢在看一本讲物理实验的书，回家就拉着当老师的爸爸问东问西，还央求着买了套简易的实验器材。
李连成则跟着吕刚看起了历史故事，原本背历史年代总记混，看完书里的故事，反倒记得牢了。
有时候学校那柜子里的书只有一本，仨人就轮流看，或是干脆拉着家长去书店买，实在买不到的，就跑去区里的图书馆借。
他们心里都憋着股劲儿：吕哥看啥，咱也得跟上，不然聊都插不上话。
就这么着，仨人回家后的第一件事，从“玩”变成了“写作业”，写完作业也不再野跑，而是乖乖坐在桌前看书。
赵成的区长爸爸发现儿子居然能安安静静看一下午书，惊讶得直摸他额头。
大人们虽没见过吕钢，却听孩子念叨了无数遍这个“吕哥”。
知道是这个叫吕钢的少年，不光护着自家孩子，还带着他们往好学，心里都存着感激。
赵成爸爸甚至跟爱人：“有空得请这孩子来家里坐坐，看看是个什么样的好少年，把咱儿子带得这么上进。”
就这么的，虽未见过，但吕钢已经成了这些家长眼中的正能量传播体！
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