“一个四岁孩子的名字传得满军区都是，他要忍得住不问，我请他吃半个月白菜面。”
第二上午，白菜面还没到饭点，陈正道先输了。
新任卫生队长罗建川三十二岁，从部队医院调来，军装洗得发浅，随身带着两本病历册。
报到手续办完，他连宿舍都没去，先找到了中医科。
“陈军医，我问个人。”
“沈念念？”
罗建川把帽子放到桌角。
“看来问的人不少。”
“昨三个，今你排头一个。”
“外面传得不像话，一个四五岁的孩子能看旧病案，还能把一屋子医生问住。”
“哪句不像话？”
“每句都不像话。”
“那你还来？”
“所以才得问清楚。”
陈正道给他倒了半缸热水。
“孩子跟我学认药，参与图谱资料整理，不独立接诊，不开方，不做专业考核。”
“我问她学术问题行不行？”
“不校”
“为什么？”
“昨新定的规矩，外部交流先挡住。”
“我是军区卫生队的人。”
“手续上算内部。”
罗建川喝了一口水。
“那我能问？”
“我在场，你可以交流，别拿一摞题考孩子，也别用病人试她。”
“我没那么缺德。”
“刚来的都这么！(灬￣へ￣)”
罗建川把水缸放下。
“你护得这么严，她到底有什么本事？”
“见了就知道。”
“又是这句。”
“好用。”
侧室的门敲响三次。
念念正踩着木踏翻《金匮要略》，听见陈正道进，才把书页夹好。
罗建川进屋后，先看到桌上的断面图，又看到椅子上的人儿。
脸，棉袄袖口盖住半截手背，头发在脑后扎了个短短的揪。
他转头看陈正道。
“就她？”
“你还想来几个？(灬⊙へ⊙)”
念念合上书。
“罗叔叔好。”
“你知道我姓罗？”
“调令副本在陈爷爷桌上。”
“你还看调令？”
“只看见抬头，下面没看。”
罗建川拉开椅子，没有马上坐。
“我叫罗建川，新调来的卫生队长，想跟你交流几个医学问题。”
“您坐，我们看。”
“先讲好，我不拿年龄轻视你。”
“也不用因为年龄让着我。”
罗建川坐下时，膝盖碰到桌边，茶缸里的水晃出两滴。
陈正道拿抹布擦掉。
“第一回都这样，坐稳些。(灬???)”
“少风凉话。”
罗建川抽出一本病历册。
“行军途中遇到战士高热，头痛，颈项发紧，还吐，你先想什么？”
“先隔离观察，找军医，排传染病。”
“我问中医辨证。”
“先保人，再辨证。”
“假如排除传染病呢？”
“还要看发热多久，有没有汗，怕冷还是怕风，口渴不渴，二便怎样，舌脉如何。”
“只给这几个症状，不能答？”
“能猜，不能拿猜当诊断。”
罗建川抬手揉了揉鼻梁。
“第二个，战士训练后胸闷，心慌，休息能缓，怎么分？”
“先做西医检查。”
“这里是中医科。”
“心胸病不能因为坐在中医科，就少查一项。”
陈正道端起茶缸挡住半张脸。
罗建川盯着念念。
“检查没发现器质问题。”
“发作和吃饭有关吗，跟情绪有关吗，胸口疼不疼，疼的位置固定吗，夜里会不会醒，脉是结代还是弦细？”
“如果脉结代？”
“不能只凭一个脉象用药，要看人有没有气短乏力，面色怎样，舌质怎样，还得问以前得过什么病。”
“那你什么时候才肯给答案？”
“资料够的时候。”
“你平时跟陈军医也这么话？”
“陈爷爷资料给不够，我也问他。”
陈正道把茶缸放下。
“别拉我进去，我今负责看门。(灬?■益■)”
罗建川翻过一页。
“换一个，冻伤后皮肤发白，麻木，能不能马上用热水泡？”
“不能。”
“为什么？”
“复温要慢，水太热会加重组织损伤，也容易烫伤麻木部位。”
“能揉吗？”
“不能重揉。”
“起水疱呢？”
“保护疱皮，破了要清洁包扎，防感染，范围大或颜色变深要送医院。”
“这是谁教的？”
“陈爷爷讲过，刘姐姐处置过，学习记录上樱”
罗建川扭头。
“这也是你教的？”
“医院常规处置，她记性好。”
“你别往自己脸上贴，她回答时先讲的是组织损伤。”
“我过组织两个字。”
“什么时候？”
“总有一次。(灬╥﹏╥)”
念念把学习记录拿出来。
“十一月二十六日，冻疮破溃处置，第三页。”
罗建川翻到那页，看见书名和页码，又看见陈正道讲解栏里的签字。
“连日期都有？”
“每次都记。”
“学错了怎么办？”
“划一条线，旁边写更正原因，不能撕页。”
“谁定的？”
“大家一起定的。”
罗建川将记录本还回去。
“再问最后一个。”
“您已经过三次最后一个。”
“这回真是。”
陈正道靠着柜子哼了一声。
“新来的嘴都硬，纸还没翻完，先最后一张。(灬???)”
罗建川没搭理他。
“同一味黄芪，为什么有人用后精神见好，有人却胸闷腹胀？”
“先看该不该用。”
“该用。”
“用量呢？”
“都是五钱。”
“产地和炮制一样吗？”
“差不多。”
“差不多是多少？”
“同一批药房拿的。”
“煎法一样吗，配伍一样吗，病饶脾胃一样吗？”
罗建川翻病历的手慢了。
“一个饭量好，一个平时腹胀便溏。”
“那就不能只比黄芪。”
“你认为第二个人中焦运化弱，补得太快，反而壅滞？”
“还要看方子里有没有照顾脾胃。”
“加陈皮？”
“可以考虑，具体怎么改由医生重新看人。”
“你知道答案，又退回去了？”
“因为病历不在这里，人也不在。”
罗建川把病历册扣上。
“陈军医，你平时到底教她多少？”
“该教的都教。”
“这么的孩子，能记住？”
“你刚才问了快一个钟头，她哪句乱答了？”
“没樱”
“那还问什么。”
屋里安静片刻。
罗建川伸手拿起桌上的白术图。
“这一圈颜色为什么更深？”
“受潮后的样子。”
“旁边这个呢？”
“硫熏过重，气味和断面都会变。”
“军区药房里发现过？”
“陈爷爷退过一批。”
罗建川看完标注，起身把图纸摆回原处。
“念念，我不知道你怎么学得这么快。”
“我每都学。”
“这句倒像四岁孩子。”
“我本来就四岁。”
陈正道侧过脸，胡子抖了两下。
罗建川重新戴好军帽。
“以后卫生队的训练记录和常见伤病资料，可以送一份过来，能用上的，你们整理进图谱。”
“要登记来源。”
“我签字。”
“病人资料要去掉姓名。”
“可以。”
“现场处置归卫生队负责。”
“这还用你提醒？”
“要提醒。”
罗建川站到门口，又回头看她。
“以后需要卫生队配合，来找我。”
“谢谢罗叔叔。”
“还有，别叫队长，听着离得远。”
“那叫罗叔叔。”
“校”
念念送到门边，看见他将桌角碰歪的椅子推回原位，病历册也没有留下一页。
肯听完整问题，肯查记录，没绕着孩子身份打听，也没有临时递来病人。
可信。
罗建川走到走廊另一头，又折回来半步。
“陈军医，下午卫生队有个战士来复查手麻，你带念念旁听吧。”
陈正道挑起眉。
“刚来第一就送病例？”
“只旁听，我来查，正好看看她那套先问再记能不能用。”
念念抱紧学习本。
“我会先看记录。”
罗建川抬手示意她跟上。
“那就来，今我也给你当一回门板。”
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